在第四稿中，教师的问题很有层次性，能引导学生层层思考。比如在天安门广场环节中，i 陈老师先给学生提供充足的时间进行想象，再提问 1、4 对应的图片，2、3 对应的图片，如何验证自己的想法，最后让学生把几幅图连起来观察。通过几个问题的层层深入，让学生的想象得到成分发挥。（上小 黄若颖）