课下引导学生回归生活：课下让学生从不同位置观察身边感兴趣的事物，并记录观察的结果，让学生课下回归到生活当中，继续去理解生活中的数学，体会数学在生活中的价值，从而培养学生学习的自觉性和应用意识。