陈老师，您设计的拍摄环节想法很好，设计很新颖，能把数码相机引入课堂做法也很大胆。但是我在想，您二稿中让学生拍摄兵马俑的活动，想用摄像头来定位，在学生不用动的情况下，在大屏幕中观察摄像头拍摄的画面，这样来观察拍摄位置、角度改变，物体的位置关系也发生改变。既然学生通过自己的方法能推测和验证 2

3 位置了，在练习环节再利用数码相机是不是有点本末倒置了，这时他们应该通过观察画面特征来判断拍摄位置了，而不是在站起来观察、拍摄了。不成熟的意见仅供参考。