陈老师充分利用教材呈现的主题图 —— 天安门广场的一组照片，帮助学生根据照片中建筑物的位置关系，确定拍摄位置，再通过一系列的观察活动，使学生体会到同一景物在不同的位置看到的画面不同，进一步发展了学生的空间观念。数学活动设计的非常好