《长方体的体积》是在学生已掌握了体积概念和体积单位的基础上进行教学的。本节课李老师注重让学生从体验中学习，在体验中自我建构新知。导入新课首先复习什么叫体积及出示一组大小不同的物体，让学生猜测谁的体积大？从而引导学生猜想长方体的体积与什么有关？引导学生进一步猜想长方体体积的计算公式。学生在猜想的基础上，让学生以小组为单位自己动手分组操作拼长方体、填写报告单，验证自己的猜想。同时让学生自主地去感知、观察发现长方体的长、宽、高与小正方体个数之间的关系，从而顺利地验证得出长方体体积计算公式。在整个活动中，引导学生们要通过猜想 —— 操作实验 —— 论证去发现长方体的体积公式。让学生在发现 — 验证 — 解释中体会数学，探究知识 ，接着是练习巩固，强化技能。这样的教学设计重难点把握准确、练习设计层次分明，有所侧重。给人流水般顺畅，很值得学习。

               嘉信西山小学      卢树娣