李老师的教学设计新颖，能充分运用多媒体，生动直观地让掌握所学知识，提高了课堂教学的实效性。如果再关注一点细节，在复习铺垫时，再加一点，让学生回忆有关 “线”“面” 的知识形成过程，然后顺理成章的联想到 “体”，使学生对长方体有更深的认识，对后面长方体的体积公式的推导做有好的铺垫效果。实小吕