个人建议：复习铺垫的第二个环节李老师可先出示一个长 10 厘米、宽 5 厘米、高 4 厘米的长方体，让学生猜一猜，看看它的体积大概是多少？接着再猜一猜它的体积可能与长方体的什么有关？激发学生的求知欲；然后根据学生的猜测，利用直观有效的课件演示，使学生初步感知长方体的体积与长、宽、高有关，最后一次教师再次提问：长方体的体积到底与长、宽、高存在什么关系，提示学生实验验。（顺德大良实小 hp)