本帖最后由 wangmeizhi1972 于 2014-4-9 15:14 编辑

在整个活动中，向学生们渗透了科学研究的基本过程，引导学生们要通过猜想 —— 操作实验 —— 论证去发现长方体的体积公式。让学生在发现 — 验证 — 解释中体会数学，探究知识。