《课程标准》指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。李老师本节课从复习到探究到引入等，引导学生让学生自己试着观察、比较、总结，自己尝试着总结长方体和正方体体积计算公式。