一、地位和作用

本单元前几课时已经基本上认识了长方体和正方体的特征，学习了表面积的计算，掌握了体积的概念及常用的体积单位。学习长方体和正方体的体积计算。是学习体积单位进率的基础。更是以后学习容积的基础。因此。长方体和正方体的体积计算必须掌握熟练.

二、教材编排意图

本节内容的重点是引导学生探索长方体体积的计算方法。教材先提出一个问题 “长方形的面积与长和宽有关，长方体的体积可能与什么有关”，引发学生思考。教材安排了三次比较活动，让学生分别体会 “长、宽相等时，越高，体积越大”“长、高相等时，越宽，体积越大”“宽、高相等时，越长，体积越大”。通过比较，学生感知长方体的体积与它的长、宽、高有关系，为进一步自主探索长方体体积的计算方法打下良好的基础。然后，教材安排了 “做一做” 活动，通过用小正方体摆长方体的活动，探索长方体体积的计算方法。教材先让学生用小正方体摆 4 个不同的长方体，并记下有关数据，通过观察、分析，发现长方体体积与长、宽、高的关系，归纳得出长方体体积的计算方法。

三、教学方法.

为了突出重点、突破难点，取得良好的教学效果，教学中我采用了直观教学法，让学生通过摆一摆、填一填、想一想等，归纳出长方体体积的计算公式。学习正方体的体积计算时，充分运用知识的迁移规律，引导学生可以把长方体的体积计算方法直接迁移过来，让学生独立地得出正方体的体积公式。

四、教学目标

1. 结合具体情境和实践活动，使学生理解并掌握长方体和正方体的体积计算公式，能正确计算长方体、正方体的体积，能运用公式解决简单的实际问题。

2．通过自主探索与合作交流，在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作能力，进一步发展空间观念。

3. 让学生在合作探究的学习中，体验学习数学的乐趣，激发学生学习数学、发现数学的兴趣

五、教学重、难点及教学方法

教学重点：引导学生探索长方体体积的计算方法。　

教学难点：理解长方体体积公式的意义。

教学方法：自主探究法、合作交流、动手操作

六、教具、学具准备

1. 每组同学准备棱长为 1 厘米的小正方体若干个；

2. 教师自制的多媒体课件

3. 实验记录单每人一张