⑶通过系列活动，帮助学生建立 “1 平方分米” 的表象，并进行实际测量，解决实际问题。

活动一：

1、用手中的材料剪一个面积是 1 平方分米的正方形。

2、建立 “1 平方分米” 面积单位的表象，并利用表象估测课桌面的面积。

3、找一找，在自己的身体上、生活中寻找面积大约是 “1 平方分米” 的物体。

4、估一估，课桌面的面积大约是多少平方分米？小组合作实际测一测。

[设计意图：让学生根据学习 “1 平方厘米” 的经验，通过 “剪一剪”“找一找”“估一估”“测一测” 等活动表象，进一步培养学生的数感，发展学生的空间观念，并培养学生自主探究，合作交流的学习习惯和能力。]