[张冬梅发表于2014-5-519:57](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=35719&ptid=3387)

教材安排先 “做一做”、后 “说一说”，3 个 “填一填” 之后是 “试一试，说一说”，最后是 “练一练”（3 题）。 ...

教材中的编写意图我是这么理解的：

一、教材是先单独学习了 1 平方厘米，之后再去按照学习 1 平方厘米的经验来学习 1 平方分米和 1 平方米。

二、学习 1 平方厘米，按我理解的基础，教材的意图是先认（做一做）（我的设计中是几个正方形中找出哪个是 1 平方厘米，然后涂一涂），再找（说一说）（我的设计中也有这个环节，提供给多个学具。），接下来是测，解决情境中的问题（填一填）（我的教学教学中先增加一个估测，再安排具体测量橡皮，然后再解决实际问题：测书签的具体面积。

三、说一说的指向还是建立表象，找身边的是或者接近 1 平方厘米的面积。建立表象，为估测，为实际测量，为进一步体会面积单位的作用作准备。

不知道我这么理解得对不对，还望张老师赐教。