我能感觉到这是一份很用心的设计。如果在注意以下两点，这份设计可能会更完美。教学面积单位，首先要让学生理解什么是面积单位（当以某一面积为标准，去测量其它的面积大小时，前者就是面积单位），再理解面积单位的基础上才能谈面积统一的必要性。另外，用不同的面积单位去度量某不同物体表面的面积并比较面积的大小时，学生才能产生要把面积单位统一的要求。