郭老师的教学设度处处着体现学生是学习活动的主体。本教学设计中，郭老师教学面积过程中给学生的通过说一说、想一想、做一做，剪一剪、涂一涂等方式创造恰当的氛围，创设必要的空间，让学生在主动参与学习活动的过程中学到知识、提高能力；注重让学生经历探索与发现的过程，使他们在动手的过程中理解面积的意义、掌握方法、学会思考、懂得交流，获得积极的情感体验。