魏春燕老师评课：

1、课堂环节紧凑，独具匠心，每一个活动都充分尊重学生的感受，真正实现了玩中学，是真正意义上的生命课堂。

2、新课程标准明确提出重视后测，培养学生估测的意识，郭老师的课 “估计” 贯穿整个教学过程。这样的设计使猜测与实际测量相互配合，有效的帮助学生发展空间观念。

3、郭老师在处理教材时，既发挥了示范作用，但又不盲从课本，创造性地处理教材，设计了许多开放性地活动，激活学生的思维，达到培养学生创新意识的目标。

4、这节课从测量数学书封面开始，又巧妙的以数学书结束。以测量贯穿整节课。整节课都取材于学生的生活实际，充分体现了数学来源于生活，扎根于生活。应用于生活。