面积单位是以长度单位为边长所画的正方形。如果学生没有建立起长度单位的表象，那么面积单位的表形的建立就无从谈起。借助长度单位来想象所画的正方形的大小，可以帮助学生建立面积单位的表象。如果用课件演示 1 厘米、1 分米、1 米的长度单位纵向延伸（从上到下）形成 1 平方厘米、1 平方分米和 1 平方米的动态过程，这样是不是能帮助孩子面积单位表象的建立？