看了郭老师的教学设计，觉得受益匪浅。面积单位的认识一课需要有大量的动手操作环节，以此积累大量的生活经验，建立表象。教学设计中有大量的实践活动，能促进学生把经验内化为知识和技能。在学生建立 1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米表象的时候，可否三个面积单位一起比较、体验，让学生在比较中辨别呢？