片段三：认识 1 平方米

师：说说 1 平方米面积大约有多大？

生：大约四个小朋友围起来那么大。

师拿出 1 平方米纸板验证。

这是本节课最精彩的生成，教师抓住这一生成，用 1 平方米面积来验证学生的猜测，直观感受了 1 平方米的大小，建立表象，并给学生测量 1 平方米一个可以使用的方法。

总之，郭老师很优秀，希望郭老师在今后的教学中多积累，多思考。提高应变课堂生成的能力。