我觉得：课堂观察的延伸价值在于建议，刚才大家提了一些很有价值的建议，下面我对授课者、提四点建议：

1、关注学生思考。

2、关注课堂生成。预设性生成容易处理，即时性生成的把握处理最考验教师的智慧。处理好了利于目标的达成和精彩课堂的创生。课堂上学生的即时性生成范围很广，如：对知识深入挖掘、刨根问底是生成；能够将知识 “前挂后连、左顾右盼” 形成体系这也是生成；敢于质疑、批判，进行个性化解读还是生成；学生活动中自然萌生的错误更是生成。郭老师课上几处生成处理很得当。