师：同学们测量的真好，可郭老师有一点不明白，大家都用正方形去测量同样大的数学书，为什么测量的结果确不一样哪？

生：因为我们用的正方形大小不一样。

师：那你有什么办法能让我们的测量结果一样哪？

生：用一样大的正方形就可以了。

师：看呢，数学家总结出来的知识，你们都能总结出来了。老师真是佩服你们。（课件）

师：这节课我们就通过量一量来认识几个面积单位。（板书）

二、认识三个面积单位，建立表象，解决问题。

1、认识 1 平方厘米

师：同学们，看看老师手中的这个正方形，说说你对它的第一印象。我来采访采访大家

生：. 太小了。

师：你能从学具袋里找到一个大小和它一样的正方形吗？找到的同学把它举起来。大家都找对了。同学们用你手中的格尺量一量这个正方形的边长是多少？

生：1 厘米。