首先看到郭老师的教学设计，我第一感觉就是教师的备已经扎实到各个方面。作为三年级教师，我刚刚讲完这节课，在郭老师预设的学生可能出现的情况在我的课堂上都有体现。所以能看出郭老师对学生的认知水平和思维方式与能力水平都做了课前的评估。这值得我去学习。而且学生在本课中所学到的所有的新知都是在学生的实际操作过程中，通过亲身的摸、量…… 去 “感”、去 “悟”！完全让学生主动的参与进课堂的学习中，另外老师的问题设计的很有针对性，都可以引发学生对这部分新知的思考。带着活动 “痕迹” 和思考 “痕迹” 的学习会使学生对知识的掌握更系统，更扎实。

只是，由于学生能力参差不齐，想知道郭老师怎么样更好的安排课堂中学生的动手、给他们充分的思考时间，还能保证教学不拖沓呢？

                                                    辽源市龙山实验小学   杨红妍