[吉林龙山郭晋亚发表于2014-3-2102:48](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=20991&ptid=3387) 教学预设:一、创设问题、激趣导入同学们,在上节课里,我们学习了面积,谁能说一说什么是面积呢?学生复习 ...
这部分教学设计能否再充盈些,让学生体会感悟的机会再多些,比如还可以动手画一画。(谦宁 马晶)