本帖最后由冷暖于 2014-3-28 20:28 编辑 ``` [陈春艳发表于 2014-3-22 21:22](http://bbs.xsj21.com/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=21074&ptid=3387) 本帖最后由吉林龙山郭晋亚于 2014-3-21 12:08 编辑 ```郭老师在教学中能遵循小学生的认知特点，鼓励学生主动参与，动手实践，调动多种感官参与学习，把学生推到主体的位置，解决了数学知识的抽象性与小学生思维形象性之间的矛盾。本课注重揭示和呈现矛盾，巧设悬念，以激趣为基点，层层深入，激发学生强烈的求知欲望，使学生在实践与思考中不断地碰撞出创造思维的火花。

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本帖最后由冷暖于 2014-3-28 20:28 编辑

[陈春艳发表于2014-3-2221:22](http://bbs.xsj21.com/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=21074&ptid=3387)

本帖最后由 吉林龙山郭晋亚 于 2014-3-21 12:08 编辑

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```<font face=" 楷体_GB2312"> 郭老师在教学中能遵循小学生的认知特点，鼓励学生主动参与，动手实践，调动多种感官参与学习，把学生推到主体的位置，解决了数学知识的抽象性与小学生思维形象性之间的矛盾。本课注重揭示和呈现矛盾，巧设悬念，以激趣为基点，层层深入，激发学生强烈的求知欲望，使学生在实践与思考中不断地碰撞出创造思维的火花。</font>

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