三、导学案设计应注意的两个问题

1. 导学案应是教师集体与个人共同智慧的结晶

教案是教师个人的艺术，学案设计既是个人的艺术与是集体的智慧。我们最开始编写的学案，经常出现一个作者编写设计的内容在教学中并不被其他教师采用。是由于缺乏集体共识：对用学案实现课堂导学存在分歧，对教材的理解不一致，对教学目标和学生的学情把握差异较大。后来，我们把编写学案的老师分成小组进行审核，对每一个教学目标必须达成共识。

2. 导学案设计应方便课堂教学

⑴每堂导学案以两页设计为最佳，第一页为书的左面，第二页为书本的右面，当学生打开一节学案后将不另外翻页。

⑵按学习活动的顺序进行依次编号，教学环节前的顺序符号应使用图标表示，便于教师课堂组织教学时，学生能根据教师要求准确定位学习活动。

⑶应重视行距，以一点五倍行距最为适宜，便于学生顺利阅读而不至于上下文混淆。