本帖最后由 顺德大良实小 于 2014-4-28 11:26 编辑

蔡老师这节《认识角》引入很新颖，即富有儿童气息，又有浓浓的数学味，从三角形的三个 “角” 中感知到 “角” 是什么样的。再给学生充分的时间和机会，去生活中找角，体会到数学就在我们身边，在抽象出角的过程中，建立角的概念，也明确 “生活中的角” 与 “数学中的角” 的不同。然后通过折角、画角等方法进一步认识角的特征。整节课的教学教学遵循了学生的认知规律。让学生经历观察、操做、演示、比较等大量的数学活动，激发学生的学习兴趣，，充分调动学生的眼脑手口，建构角的特征。这样教学，不仅激发了学生对未知数学知识的探究欲望，同时也注重了对学生创新能力的培养。

                                                                                                                     （老石）