教师能预设到学生容易犯的错误，说明非常有经验，切经过深思熟虑。但我觉得蔡老师将问题复杂化了。要想加深学生对边和张口的认识，我认为不应通过讨论的形式，而应改用操作活动。如：数学课本封面上的角，边长短不一，学生只要画下来，建立表象，便知道边的长短对角没有影响。要想强调张口，教师可让学生用手臂仿照角，做张合的运动。