蔡老师的课先由顶点搬家，到寻找生活中的角，然后由认知冲突到学习新知认识角的组成部分，整个过程环环相扣，层层深入，潜移默化中渗透并学习了新知。开始由实物感知并寻找角很好的体现了数学来源于生活，但服务与生活的理念在课堂最后并没有得到很好的延伸，我认为在最后应该展示一些角在生活中的完美应用，如在建筑学上，美学上的广泛应用，另外在找生活中的角时，老师可以尝试一下寻找人身体可以形成的那些角，我认为这更贴近生活。