``` [caicf 发表于 2014-3-12 22:53](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=20606&ptid=3337) 三、认一认——认识角的组成及其特点同学们找到了很多不同的角。请你们认真观察这些角。你认为角由几个部 ... ``` <br /> 教师能预设到学生容易犯的错误，说明非常有经验，切经过深思熟虑。但我觉得蔡老师将问题复杂化了。要想加深学生对边和张口的认识，我认为不应通过讨论的形式，而应改用操作活动。如：数学课本封面上的角，边长短不一，学生只要画下来，建立表象，便知道边的长短对角没有影响。要想强调张口，教师可让学生用手臂仿照角，做张合的运动。

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[caicf发表于2014-3-1222:53](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=20606&ptid=3337)

三、认一认 —— 认识角的组成及其特点 同学们找到了很多不同的角。请你们认真观察这些角。你认为角由几个部 ...

教师能预设到学生容易犯的错误，说明非常有经验，切经过深思熟虑。但我觉得蔡老师将问题复杂化了。要想加深学生对边和张口的认识，我认为不应通过讨论的形式，而应改用操作活动。如：数学课本封面上的角，边长短不一，学生只要画下来，建立表象，便知道边的长短对角没有影响。要想强调张口，教师可让学生用手臂仿照角，做张合的运动。