本帖最后由 caicf 于 2014-3-24 17:27 编辑

此环节的设计意图是学生经历从实际物体中抽象出角，直观认识角，并且通过比划，初步感知角的组成和特点。因此，在教学过程中，教师要设计有效的比划手势，学生通过这个手势，既能感知角的特点，同时能明确的指出角的组成。手势建议：用食指指腹点顶点，食指从顶点出发，摸两条边。