本帖最后由 DXAL 塔一李娟 于 2014-5-4 20:29 编辑

              用心去读懂  尽心去研究  倾心去领悟

                                                                           ----- 网络研讨过程综述

 教学 20 多年来这一个多月给予我的，是我教学生涯中迄今为止最难忘的教学研究历程，每天设计、研讨、反思、试讲、跟帖。每天白天上课、研讨、设计，晚上就坐在电脑旁一直到深夜。磨砺的过程是煎熬的，但得到的收获和提高是巨大的，付出的心血和努力是值得的。我的这节课经历了多次的设计、反思、修改，多次的试讲，每一次的设计和试讲都会让我再次的思考、研究教材，去努力读懂教材。每一次后也让我对课堂、对学生都有新的认识，使我感觉到真正的上好一节课不容易，透彻的读懂教材、读懂课堂、读懂学生更不容易，这需要我们教师用心去读懂，尽心去研究，倾心去领悟。

  在任教的十多年里教的数学教材都是人教版的，近七年教的是北师大版的数学教材。回想当初，也就是上一届学生，在给他们的教学中，没有对北师大版的教材有深入的了解，也不懂得教材，当上届学生到了五、六年级的时候才发现，由于自己对教材的图形与几何领域的课标的不够理解，对学生的动手操作、以及对培养学生的空间观念的不重视，以致于学生观察与想象的能力欠缺，操作能力比较差。这让我每每想起，总觉得对不起学生。虽然有人告诉我说：教育是一门充满缺憾的艺术，但总觉得是自己的错，总觉得有些缺憾是可以避免的。现在更觉得北师大版的教材重视发展和培养学生的想象、推理、操作、动手的能力，注重学生对于知识过程的感受和经验的积累，的确是让学生们有着与以往学生很大的收益，让学生高层次发展的空间更大了，也为学生将来的学习奠定了坚实的基础，让学生能更加轻松的主动的接受更深层次内容的知识。现在有了这次参赛学习的机会，所以我 从 3-6 年级众多的课中选择《量一量》这节实践活动操作能力强的一课，我想吸取教训，很好的利用和挖掘教材。