本帖最后由 DXAL塔一李娟于 2014-5-1 13:44 编辑 <br /> 【导学、互学】二、创设情景，动手操作，合作学习面积单位。师：请同学们拿出学案，看学习目标，了解一下我们这节课要学习的内容。指名读。活动一、动手操作认识和感受１平方厘米，建立１平方厘米的表象师：通常我们用一个正方形来表示一个面积单位。（出示课件正方形的图形）你知道那些面积单位吗？生：平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷。师：你们知道的真多。同学们看，老师的手上有一个正方形，你猜猜看它的面积单位。生：平方厘米。师：对，它的面积就是1平方厘米，那它的边长有多长？生：1厘米。师：你这么知道？生：我在家剪了5个边长是1厘米的正方形就这么大。师：对，老师留的预习作业。你完成了吗？生：完成了。师：好，找出一个举起来。这个正方形有多大? 生：1平方厘米。（板书：1平方厘米）师：谁知道1平方厘米还可以怎样写？生：1cm²，师：这里的2读作平方，1cm的平方，读作1平方厘米（板书：1cm²,1平方厘米），还可以写成什么？生：1厘米²，(板书：1厘米²、1cm²,读作：1平方厘米) 师：你能给1平方厘米的图形下个定义吗？也就是什么样的图形是1平方厘米？生：边长是1厘米的正方形面积是1平方厘米。（出示课件）齐读师：找一找你身边或者生活中什么物体的面积大约是1平方厘米？生：大拇指甲盖是1厘米。师：单位名称是什么？生：平方厘米。厘米是测量什么的单位？生：长度。师：测量面积用什么单位？生：平方厘米。师：对，测量长度用长度单位，测量面积用面积单位。还有哪些物体面积大约1平方厘米？生：纽扣、眼球、门牙…….. 师：这1平方厘米能用来做什么？生：测量面积。师：那我们用它来小组合作量一量黄色长方形纸的面积，完成学案互学中的第一题。师巡视，提醒学生共同合作，用量黄色纸的长和宽相乘的方法测量。小组发言的同学汇报：面积是30平方厘米。师：同学们的图形够用吗？你们是怎么做到的？指名上前演示。真聪明，我们再次合作完成学案的第二题，拼一拼，拼6平方厘米的图形，看哪组动作快。师巡视、辅导用多种方法拼。学生展示拼的图形。

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DXAL塔一李娟

本帖最后由 DXAL 塔一李娟于 2014-5-1 13:44 编辑

【导学、互学】

二、创设情景，动手操作，合作学习面积单位。

师：请同学们拿出学案，看学习目标，了解一下我们这节课要学习的内容。指名读。

活动一、动手操作认识和感受１平方厘米，建立１平方厘米的表象

师：通常我们用一个正方形来表示一个面积单位。（出示课件正方形的图形）你知道那些面积单位吗？

生：平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷。

师：你们知道的真多。同学们看，老师的手上有一个正方形，你猜猜看它的面积单位。

生：平方厘米。

师：对，它的面积就是 1 平方厘米，那它的边长有多长？

生：1 厘米。

师：你这么知道？

生：我在家剪了 5 个边长是 1 厘米的正方形就这么大。

师：对，老师留的预习作业。你完成了吗？

生：完成了。

师：好，找出一个举起来。这个正方形有多大？

生：1 平方厘米。（板书：1 平方厘米）

师：谁知道 1 平方厘米还可以怎样写？

生：1cm²，

师：这里的 2 读作平方，1cm 的平方，读作 1 平方厘米（板书：1cm²,1 平方厘米），还可以写成什么？

生：1 厘米 ²，(板书：1 厘米 ²、1cm², 读作：1 平方厘米)

师：你能给 1 平方厘米的图形下个定义吗？也就是什么样的图形是 1 平方厘米？

生：边长是 1 厘米的正方形面积是 1 平方厘米。

（出示课件）齐读

师：找一找你身边或者生活中什么物体的面积大约是 1 平方厘米？生：大拇指甲盖是 1 厘米。

师：单位名称是什么？

生：平方厘米。厘米是测量什么的单位？

生：长度。

师：测量面积用什么单位？

生：平方厘米。

师：对，测量长度用长度单位，测量面积用面积单位。还有哪些物体面积大约 1 平方厘米？

生：纽扣、眼球、门牙……..

师：这 1 平方厘米能用来做什么？

生：测量面积。

师：那我们用它来小组合作量一量黄色长方形纸的面积，完成学案互学中的第一题。

师巡视，提醒学生共同合作，用量黄色纸的长和宽相乘的方法测量。

小组发言的同学汇报：面积是 30 平方厘米。

师：同学们的图形够用吗？你们是怎么做到的？指名上前演示。真聪明，我们再次合作完成学案的第二题，拼一拼，拼 6 平方厘米的图形，看哪组动作快。

师巡视、辅导用多种方法拼。学生展示拼的图形。