1、建立 1 厘米 ²、1 分米 ²、1 米 ² 的表象。

2、选择正确合适的面积单位测量一些物体的表面或平面图形的大小。

难点的确定准确，小学生刚刚接触面积这一概念还没有形成表象，因而建立单位面积的大小是重中之重。选择合适的面积单位也关键所在。只有选择准确单位才能更好的测量面积的大小。