本帖最后由 武秀华 于 2013-3-18 18:56 编辑

各位老师您好！

在新世纪小学数学教材编委会的指导下，新世纪小学数学网络团队将于 2013 年 3 月 14 日至 2013 年 4 月 5 日携同新世纪小学数学系列会成都分会场做课教师、高研班学员、新世纪小学数学研究与应用基地进行 “基于读懂学生基础上的教学决策” 的案例研究活动，本次活动特别邀请了北京教育学院教师教育人文学院副院长、教授、教育心理学博士刘加霞老师，特级教师新世纪小学数学教材常务编委朱德江老师关注我们的活动并于 3 月 27 日的晚 8 时做客呱呱视频房间 “北师大数学工作室” 与广大的网友进行交流。

此次活动分为 2 个阶段：

第一阶段：素材整理、讨论阶段：

讨论平台：

1.3 月 14 日 ——3 月 20 日，新世纪小学教育论坛跟帖交流。

论坛地址：http://bbs.xsj21.com/thread-653-1-1.html

2.2013 年 3 月 20 日晚 8 点，呱呱视频社区 “北师大数学工作室” 我们一起分享您在教学实践中在 “基于读懂学生基础上的教学决策” 的案例。

呱呱房间进入办法：http://bbs.xsj21.com/blog-18-120.html

研讨方向及内容：

建议各位老师关注如何在读懂学生（课前、课中、课后）基础上教学决策的选择：即课前读懂了学生的什么，作出了什么教学决策；课堂教学进程中读懂了学生的什么，又作出了哪些教学决策等。鼓励更多的教师提供在课堂上读懂学生、调整决策的案例，关注学生的数学思考、教师倾听、体现教学民主、反映教与学的过程、学生的主体参与等内容……

具体可以从以下两个方面入手：

1、课堂写真、实例描述。重点关注对课堂教学过程中实际情境，对课堂故事发生、发展过程的动态性的把握。

2、对写真问题的讨论或者点评，选择实践中最成功满意的一点； 最感动人的一点； 印象最深刻的一点；最困惑疑难的一点，在基于读懂学生基础上所做的教学决策的思考。

注意事项：

1.    案例能够带给他人启示。

2.    最好形成基础性文字 1000——2000 字左右。为后续的案例撰写提供素材。

3. 尽量能给更多的人提供表达的机会。每人发言 5 分钟，最多不超过 8 分钟。请提前组织好语言文字。

第二阶段：专家引领、修改完善案例

1.3 月 20 日 ——3 月 25 日，整理并撰写案例的初稿案例，网络团队整理 4——6 个案例及焦点问题提交指导专家。

2.3 月 27 日晚 8 时，呱呱视频社区北师大数学工作室，刘加霞老师、朱德江老师在线指导。

活动大概流程：

（1）4——6 个案例及研讨中的焦点问题简介 5——10 分钟

（2）两位专家结合提交的案例进行点评并结合此次研讨主题对老师们提出一些教学建议。60 分钟

（3）20 分钟的互动。

3.3 月 28 日 ——4 月 5 日，撰写、完善、修改案例。

期待着您的参与，让我们与专家学者一起做研究！

新世纪小学数学网络教研团队

2013 年 3 月 14 日