在让学生认识 1 平方分米、1 平方米两个面积单位时。我认为也可以这样设计，故意让学生拿着 1 平方厘米的纸片测量课桌桌面的面积；还有当学生兴奋地完成了用 1 平方分米测量桌面面积是 40 平方分米时，提议让学生继续用 1 平方分米的纸片测量教室地板的面积，引起学生极大的骚动，从而让学生体会认识各种单位的必要性。