李老师能在教学设计中让学生自己批改，这个作法很好，如果再能设置让同学之间互相批改的环节，可能还会收到意想不到的效果。`

4、教师指名汇报答案，学生用批改笔自批。由学生说出自己的错误，师生共同分析错误的原因。

课堂总结：（课件出示内容，学生齐说所填内容）

 我们学习了面积和面积单位，知道了物体的（     ）或（          ）的大小 ，就是它们的面积。还知道了常用的面积单位有（                ）（              ）、（                ）。