2、让我们猜猜哪种图形最受小组欢迎？

我想李老师是要把不同的图形给孩子，我觉得还是不太妥，

因为我们在教材中，看到用数小方格子的方法计算面积，

所以用正方形测量面积是多少，应该是比较惯用的方法，

那么李老师设计，用 “很多图形” 给孩选择使用什么图形测量书的面积，

孩子未必会是选择正方形的比较多，好像把孩子的精力分散了很多……

我们这个活动的设计无非是想让孩子了解 “密铺” 的概念，这个知识点可以渗透，

但不可以专项训练！是我们这节课的重点吗？

我的一点不成熟的思考，请李老师也思考一下！