本节课的目标是让学生在具体测量活动中，体会统一面积单位的必要性，从而认识常用的面积单位。学生      在生活中会遇到一些与面积单位有关的问题，但学生头脑中并没有形成面积单位的相关表象，在学生看来面积单位比长度单位更抽象、更不易理解。如何帮助学生建立起 “面积单位” 的表象是重点。在教学中，李老师充分发挥学生的主体地位，把操作的权利让给学生，让他们在猜一猜、量一量、估一估、摆一摆、画一画的活动中，引发学生的认知冲突，从而感受统一和使用适合的面积单位是很有必要的，亲身经历面积单位的形成过程，在认识了每个面积单位之后，让学生结合生活实际，寻找类似面积单位大小的物体，进一步在熟知的、现实的情境中增强对面积单位的正确感知。这样不仅让抽象的知识变得更具体了。