读懂学生： 我在设计中设计了学生站 1 平方米内的地砖上活动，担心课堂秩序的混乱。老师们说课堂秩序是否有序在于教师的调控和把握，三年级的学生已经 “训练有素” 了。并告诉我他们曾经这样设计的活动情况很好，我感觉自己不够了解学生，对于学生‘放手’不够。

李老师的这个反思真的很有实效，这也是我当时看到一稿没有考虑到的，

看来大家的智慧是无穷的，我相信李老师也在大家的研讨中学习和历练了，

看来这点李老师在二搞设计中，会有所改进的！