在李老师的导学环节中，有 “让我们猜猜哪种图形最受小组青睐？” 这一活动。其设计意图是认为学生的好奇心强，猜测更能激发学习兴趣。我个人觉得这个环节有点多余，因为它割断了与下面的衔接，而在后面的具体操作时，会发现正方形更好用，这个结果是自然而然生成的，不用增加猜测这一环节。加上本课的活动较多，还可节省时间。不知李老师以为然否？