本帖最后由深谷悠岚于 2014-3-26 17:38 编辑 ``` [DXAL塔一李娟发表于 2014-3-26 13:45](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=21422&ptid=3336) 感谢您的赞扬。您建议的预设部分的建议我也有此想法，简单的几句知识的回顾，清晰的串联引导出新知识，应 ... ``` 李老师有自己的独特想法，我很佩服，很多时候，每个人的想法是不一样的， 但是无论怎么设计，我想应该让孩子弄明白一个问题： “长”和“短”是指的什么？ “大”和“小”又是指的什么？ 我认为前者是长度，后者是面积。 不知道我这样想法对于阐述数学知识是否严密？大家怎么看？

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深谷悠岚

本帖最后由深谷悠岚于 2014-3-26 17:38 编辑

[DXAL塔一李娟发表于2014-3-2613:45](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=21422&ptid=3336)

感谢您的赞扬。您建议的预设部分的建议我也有此想法，简单的几句知识的回顾，清晰的串联引导出新知识，应 ...

李老师有自己的独特想法，我很佩服，很多时候，每个人的想法是不一样的，

但是无论怎么设计，我想应该让孩子弄明白一个问题：

“长” 和 “短” 是指的什么？

“大” 和 “小” 又是指的什么？

我认为前者是长度，后者是面积。

不知道我这样想法对于阐述数学知识是否严密？大家怎么看？