李娟老师的教学设计附合小学三年级学生的认知规律，使学生能很好的认识到一平方厘米，一平方分米，一平方米的表象。浅显易懂。但我感觉是不是让学生多在身边找一找和认知表象有关的事物，多让学生感受，从而加深表象的映象.