教学难点：

1、建立 1 厘米 ²、1 分米 ²、1 米 ² 的表象。

李娟娟老师，我对你设计的这一难点很感兴趣。这种表象的建立，看似不起眼，可是对学生发展空间观念是尤为重要的。所以，希望在引导学生建立表象这一活动中，能引领学生攻克这一难点，为今后学习这部分知识打下坚实的基础。