呱呱活动文本：凤办中心小学吕霞对大家说：教师教态自然，学生很积极。

羊里中心小学孙翔对大家说：小组合作效果好。

凤办中小薛立峰对大家说：师生互动的好

莱城方下中小徐西芝对大家说：教师注重了学生的小组合作，真正的以学生为主体了

茶业腰关孙丰香对茶业腰关程美勇说：教师具有亲和力

莱芜市实验小学谢芳对大家说：学生学习的积极性高

莱城方下中小刁玉荣对大家说：教师做到了把时间还给学生

凤城中心小学 陈爱红对大家说：理论联系实际

羊里中心小学孙翔对大家说：联系生活实际来认识时间。

凤城中心小学 陈爱红对大家说：师生双向合作愉快。

汶源・燕对大家说：联生活实际，学生积极地投入学习

凤城中心小学 陈爱红对大家说：重点让学生学会两种计时法的互换。

茶业腰关张静对大家说：导入趣味化，激发学生的学习积极性。

茶业腰关魏庆云对大家说：加强直观教学，降低认知难度。

茶业腰关段雪丽对大家说：设置启示性的问题，使学生积极主动地探索新知。

羊里中心小学陈爱霞对大家说：教师在教学中注重学生的兴趣

羊里中心小学孙翔对大家说：引导学生比较出了用 24 时计时法的优点。

茶业腰关孙丰香对大家说：九千万九千

杨瑞桃：时与时间的区别？

卢瑞霞：列式计算的题一定要列综合式吗？用分步列式计算可不可以？

凤城中心小学 陈爱红 (140156855) 对您说：我认为第一个问题要根据实际情况选择进一法，分苹果一题选择去尾法。

凤城中心小学 陈爱红 (140156855) 对您说：时具体指某一个时间点，时间却有长度，有跨度。

茶业腰关孙丰香对大家说：现在的教材最小的自然数是 0

茶业腰关张静对大家说：专家讲的很明白，很透彻。

和庄李育红对宜昌何锦华说：直观教学很重要

牛泉羲之亓明华对大家说：最小的自然数是 0

莱城方下中小徐西芝对大家说：无论什么题都要从实际出发，引导学生学会解题的思路，帮助他们找到解题的途径

羊里中心小学陈爱霞对大家说：我们在教学中要做到算与理相结合

牛泉羲之亓明华对大家说：引导学生学会解题的思路，帮助他们找到解题的方法。

茶业腰关魏庆云对大家说：讲算的同时一定要让学生明白算理。

莱城方下中小刁玉荣对大家说：要根据学生的实际，选择适合他们的方法

牛泉羲之亓明华对大家说：时具体指某一个时间点，时间 有长度，能度量。

羊里中心小学孙翔对大家说：象买地砖这样的题还是联系实际比较好些，用进一法。

陈以香：9.8÷14 商的最高位在什么位上？

凤城中心小学 陈爱红 (140156855) 对您说：大约从零几年最小的自然数就改为是零。

凤城中心小学 陈爱红 (140156855) 对您说：应该是个位吧

赵素萍对大家说：03 年的数学课本中 0 是自然数

凤城中心小学 陈爱红 (140156855) 对您说：应该是个位吧

羊里中心小学孙翔对大家说：列式计算的题，尽量列综合比较好，但有时列综合不太好列，这时只能列分步了。

赵素萍对大家说：就不应该出列式计算的题 (20:49:23)

赵素萍对大家说：03 年的数学课本中 0 是自然数 (20:50:00)

牛泉羲之亓明华对大家说：出列式计算的题能培养学生分析能力和综合能力。 (20:50:22)

凤城中心小学 陈爱红 (140156855) 对您说：列式计算最好是综合，分步也不能算错。 (20:54:35)

朱立辉：选择平行四边形的图形把正方形和长方形选在了里边，在选择是长方形的图形时，没有正方形？

莱芜市实验小学谢芳对大家说：列式计算能列分步吗 (20:51:43)

羊里中心小学孙翔对牛泉羲之亓明华说：商，应该是个位。 (20:52:12)

羊里中心小学卢丽彦对大家说：根据实际选择合理方法 (20:54:39)

茶业腰关段雪丽对大家说：专家讲的很生动形象 (20:56:44)

羊里中心小学卢丽彦对大家说：经常聆听专家的讲座，有茅塞顿开的感觉

乘法估算：235×6，有学生把 235 估计成 200？

凤城中心小学 陈爱红 (140156855) 对您说：正方形和长方形具备平行四边形的特征：两组对边平行。而正方形是特殊的长方形。长方形与正方形还有点区别，四条边相等的长方形是正方形。 (21:01:54)

凤城中心小学 陈爱红 (140156855) 对您说：可以，只是误差有点大。 (21:02:44)

羊里中心小学孙翔对大家说：因为长方形和正方形是一种特殊的平行四边形。

茶业腰关程美勇对大家说：引导学生学会解题的思路，帮助他们找到解题的方法。

茶业腰关程美勇对大家说：我们在教学中要做到算与理相结合 (21:02:02)

羊里中心小学孙翔对大家说：把 235 估计成 200，也可以。 (21:02:22)

羊里中心小学杨贵菊对大家说：引导学生学会解题的思路。 (21:02:24)

茶业腰关程美勇对大家说：正方形和长方形具备平行四边形的特征：两组对边平行。

茶业腰关程美勇对大家说：教师在教学中注重学生的兴趣 (21:03:00)

茶业腰关程美勇对大家说：教师注重了学生的小组合作，真正的以学生为主体了

茶业腰关程美勇对大家说：小组合作效果好。 师生互动的好 。 (21:04:06)

羊里中心小学杨贵菊对大家说：要注重培养学生的学习兴趣。 (21:04:33)

腰关小学王旭对大家说：经常聆听专家的讲座，有茅塞顿开的感觉 (21:05:05)

腰关小学王旭对大家说：长方形与正方形还有点区别，四条边相等的长方形是正方形。

腰关小学王旭对大家说：引导学生比较出了用 24 时计时法的优点。 (21:06:10)

羊里中心小学杨贵菊对大家说：长方形是特殊的平行四边形；正方形是特殊的长方形。

牛泉羲之亓明华对大家说：正方形是特殊的长方形。 (21:06:58)

羊里中心小学卢丽彦对大家说：运用实物加以区别，印象深 (21:07:54)

牛泉羲之亓明华对大家说：实物形象直观 (21:08:37)

茶业腰关孙丰香对大家说：引导学生学会解题的思路，帮助他们找到解题的方法。

羊里中心小学卢丽彦对大家说：引导学生打开思路 (21:11:07)

羊里中心小学杨贵菊对大家说：引导学生学会解题的思路。 (21:12:14)

羊里中心小学杨贵菊对大家说：注重培养学生的思维。 (21:12:44)

羊里中心小学杨贵菊对大家说：比喻的很形象。 (21:13:07)

莱城方下中小徐西芝对大家说：引导学生学会学习的方法，和解题的思路 (21:13:39)

羊里中心小学杨贵菊对大家说：注重培养学生的合作意识。 (21:13:46)

莱城方下中小刁玉荣对大家说：引导学生思维，探究是很必要的

判断题目：1、圆的直径是半径的 2 倍。也就是说，在说直径和半径的关系时，一定要强调同圆或等圆吗？

2、分数除以整数，等于分数乘整数的倒数。也就是说，这儿的整数要强调 0 除外吗？

3、圆的直径就是它的对称轴。也就是说，小学阶段不强调直径所在的直线是它对称轴行吗？

羊里中心小学卢丽彦对大家说：教学中确实有一些疑难，需要大家一起交流 (21:20:44)

羊里中心小学卢丽彦对大家说：今晚颇有收获 (21:21:41)

羊里中心小学卢丽彦对大家说：遇到问题多研究多交流，总能找出办法 (21:24:52)

海琳：求近似数中，1.4 除以 0.7 等于 2 要保留两位小数结果是 2.00，对吗？

凤城中心小学 陈爱红 (140156855) 对您说：分数除以整数，等于分数乘整数的倒数。不用，0 不能做除数已成常识。 (21:28:28)

凤城中心小学 陈爱红 (140156855) 对您说：直径在对称轴上 (21:30:39)

凤城中心小学 陈爱红 (140156855) 对您说：求近似数中，1.4 除以 0.7 等于 2 要保留两位小数结果是 2.00，对吗？有这样出题的吗？ (21:32:01)

曹随娟：方程的值可以用百分数表示吗？

凤城中心小学 陈爱红 (140156855) 对您说：“方程的值可以用百分数表示吗？” 不可以 (21:33:44)

凤城中心小学 陈爱红 (140156855) 对您说：求近似数中，1.4 除以 0.7 等于 2 要保留两位小数结果是 2.00，对吗？有这样出题的吗？

莱芜市实验小学谢芳对大家说：小学阶段应强调直径所在的直线是它的对称轴。 (21:32:38)

莱芜市实验小学谢芳对大家说：方程的值不可以用百分数表示，因为百分数不能表示具体的数。