东师二附小赵红老师：

一直关注刘老师教学设计的变化，在感受刘老师深入的思考，不断提升的过程中，我也收获很多，学习了！我没有低年级教学经验，一时还没有更好的想法。只是谈些小的建议：一、我同意仙灵主任的意见，教学引入部分不符合实际，有些牵强，还是从面积概念直接引入更简洁。二、面积单位是否也属于 “空间观念” 范畴？课标中指出 “空间观念是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形能想象出所描述的物体。” 那么对本节课面积单位而言，学生应该能够建立正确的面积单位的空间表象。在练习题中，是否可以加入这样的练习：1. 请你估计你身边物体表面的面积。2. 请画出 4 平方厘米。（一定是在白纸上画，画的可能不规则，但是可以看出学生对 4 平方厘米大小的感知）3. 你能用哪些方法表示出 4 平方分米？（学生可以用语言描述，可以借助生活中的物体比较，可以用手比划。总之，教师通过学生的表现可以看出他对单位面积的理解）