东师三附小赵春梅老师： 刘老师设计的面积单位的认识注重了学生的体验和操作，让学生亲自感受面积单位的大小，让学生自己积累了活动经验，这方面很值得学习和借鉴。同时，更加注重学生学习的兴趣和直观性，例如：当认识1平方米的大小时，出示了1平方米的地毯，刘老师为了激发孩子的学习兴趣和好奇心，称为“阿拉丁神毯”，孩子们都想站在“阿拉丁神毯”上试一试，这样，孩子们都体验到了1平方米的大小，整个设计既新奇又高效。

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东师附小刘文元

东师三附小赵春梅老师：

刘老师设计的面积单位的认识注重了学生的体验和操作，让学生亲自感受面积单位的大小，让学生自己积累了活动经验，这方面很值得学习和借鉴。同时，更加注重学生学习的兴趣和直观性，例如：当认识 1 平方米的大小时，出示了 1 平方米的地毯，刘老师为了激发孩子的学习兴趣和好奇心，称为 “阿拉丁神毯”，孩子们都想站在 “阿拉丁神毯” 上试一试，这样，孩子们都体验到了 1 平方米的大小，整个设计既新奇又高效。