东师二附小高福伟老师： 根据学生的认知特点和心理特点，充分激发学生的学习动机，是变被动学习为主动学习的有效途径。因为学生第一次学习有关面积单位，要有统一面积单位的必要性。刘老师并没有直接讲授，而是设计了数据分别为2cm、3cm、6cm，颜色分别为：粉、蓝、绿的卡片，让学生探索需要统一单位的必要性。这样的学习是符合学生学习的特点。在接下来的环节，刘老师让学生通过看一看，量一量，摸一摸，记一记、想一想、找一找、说一说等活动来认识面积单位。刘老师真正的让学生成为课堂学习的主人，同时也关注学生的主体参与，让学生经历数学知识形成的过程,很值得我们学习。

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东师附小刘文元

东师二附小高福伟老师：

根据学生的认知特点和心理特点，充分激发学生的学习动机，是变被动学习为主动学习的有效途径。因为学生第一次学习有关面积单位，要有统一面积单位的必要性。刘老师并没有直接讲授，而是设计了数据分别为 2cm、3cm、6cm，颜色分别为：粉、蓝、绿的卡片，让学生探索需要统一单位的必要性。这样的学习是符合学生学习的特点。在接下来的环节，刘老师让学生通过看一看，量一量，摸一摸，记一记、想一想、找一找、说一说等活动来认识面积单位。刘老师真正的让学生成为课堂学习的主人，同时也关注学生的主体参与，让学生经历数学知识形成的过程，很值得我们学习。