网研指导李明伟老师：

下面是我针对赵艳辉校长和王春英老师提出的新旧两版教材中对于 “面积和面积单位认识” 内容的安排所做的变化的思考：

这句话有过长，让人不容易读懂！

呵呵，这是我无足轻重的建议。

从刘老师对两版教材的分析，可谓有理有据，特别是从显性与隐性的角度分析目标，更为我们开拓了研究的思路，确实有高屋建瓴的感觉。理论与实践融合的这么好，刘老师很优秀啊！

有一点，我觉得有必要再探讨一下：

任何一节课，都包括相关的隐性目标，刘老师有其独道的见解，并把 “密铺” 作为其中的一个重要隐性目标，当然作为个性化的理解，不一定会有争议。仅从 “什么是面积” 一课来看，隐性的目标也会有诸如转化的思想…… 当然不止这一点，诸如学生的有序操作、思考等，也都可以作为隐性的目标，从教材设计上看，比较两个相近图形大小的方法，书上给的只是一些相关提示。如果把密铺做为一个隐性目标，那刘老师是不是会更多地借助摆图形来理解面积呢？