由一道简便计算想到的

在六年级的复习过程中，出现一道简便计算题：8888×12+2222×4×13，当我以为这道题目学生不会简便计算时，意想不到的是多数学生都说自己会做，而且张口就来：（8888+2222）×12。面对学生的错误，我一直在思考：

首先来说，我们在教学简便运算时，强调的是运算定律，以此题为例强调的应该是乘法分配律，也就是加号连接的两个乘法式子中必须出现一样的数字才能进行简便运算。为什么学生没有注意到在这个算式中是没有相同的数字，不能直接使用乘法分配律呢？

其次我们看学生的练习。39×69+39×31，125×5+125×3…… 但我们练习中像这样强调的却是凑成整十整百的却是多数，而且每次简便运算，学生都会发现可以凑成整十整百的数。这会不会成为学生错误的原因呢？

最后想说的，面对学生这样的问题，我们应该怎么调整教学设计？在练习中，我们应该如何设计练习？