我们经常为了加大课堂容量，往往让学生做快点，以牺牲学生审题时间来换取量的增加，结果学生形成的习惯就是拿到题就动笔写，严重缺乏审题和思考分析的过程，凭经验和感觉做题，长此一往，学生的习惯性地不读题，成了学生学习的最大障碍之一.