※房间广播 黑龙江佳木斯翟玉兰 (33222036):

在课堂上鼓励学生仔细观察，动脑思考，发现规律，让他们把发现的规律说给同伴听，然后全班交流，在交流中鼓励学生用一句话概括出规律。这样在学生进行小组讨论中，发挥集体的智慧，群策群力，让学生自己经历研究问题的一般方法：研究具体问题 —— 归纳发现规律 —— 解释说明

※房间广播 黑龙江佳木斯翟玉兰 (33222036):

注重培养学生学会学习的能力，尊重学生的发现，并做合理的处理；注意面相全体，调动、尊重学生的积极性，关注学生参与面和个体差异，关注学生个性发展；密切联系实际，重视培养学生的品德和科学素养，注重培养和训练学生的动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素。

※房间广播 大庆林甸二小孙艳艳 (67020597):

凤办叶小张金华对大家说： 20:21:31 例举法是数学中一种重要的方法，要让学生充分领会运用这种方法

※房间广播 大庆林甸二小孙艳艳 (67020597):

验算既是一种习惯，也是一种能力。不论题目是否要求验算，都要求学生必须做到，逐渐养成学生良好的验算习惯。

※房间广播 大庆林甸二小孙艳艳 (67020597):

凤办叶小李淑霞对大家说： 20:24:43 利用图形结合来探究计算中的有关规律，能起到事半功倍的效果，值得我们学习。

※房间广播 大庆林甸二小孙艳艳 (67020597):

sky 对大家说： 20:25:16 低年级课堂上首先要保证学生能在认真的听课，并且对教师的引导语言能真正理解。

※房间广播 大庆林甸二小孙艳艳 (67020597):

林甸东兴丁丽华对大家说： 20:25:43 检查和验算不仅是保障计算正确的有效措施，而且是一种促进学生理解计算过程和计算技能的手段，学生可以通过验算进一步理解加和减之间的逆运算关系。

※房间广播 黑龙江佳木斯翟玉兰 (33222036):

积极践行开发课程资源的自主精神。探索规律是数学课程标准新增的内容，培养学生探究发现的创新学习品格是素质教育中的课改最强音。教者选取这一要点，参照诸多版本教材，不拘一格地从远道借班观摩教学的实际出发，自我开发创编教学内容，使得切入容易，最终实现了课堂的务实求真，灵活执教，顺利软着陆，很好地达成了课堂目标。

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※房间广播 黑龙江佳木斯翟玉兰 (33222036):

数学课堂紧抓对学生思维的生动导引。从四道简单分数口算题，安排让学生扩展，经过计算、探究、发现，引导学生的大胆猜想，明白地表达交流对算式蕴含规律认识的 “毛坯”，继之再经历 “小心求证” 验证过程的精雕细刻，既证伪，修正猜想；又证实，应用规律，引领学生在探究的途程中登堂入室，渐入佳境，成就思考的精致上品。其间学生思考的快乐、发现的乐趣、成功的体验全凭教者恰当的思维领导。

※房间广播 大庆林甸二小孙艳艳 (67020597):

茶业腰关张静对大家说： 20:28:02 教学中，要想方设法使学生养成计算时精力集中，认真演算，仔细抄写，自觉检查、自觉估算和验算的习惯。

※房间广播 大庆林甸二小孙艳艳 (67020597):

潜江莫市舒伍生对大家说： 20:28:19 其实，一节课并不需要讲授很多的知识点，通过一个知识点，引导学生能够进行触类旁通，拓宽思考，培养学生能力，才是教学的最终目的。

※房间广播 林甸四中小学部张宝玉 (67365049):

莱城方下中小谷友芬对大家说： 20:28:55 我们要鼓励学生把计算知识用到我们的生活中，学有所用，使学生产生成就感，获得愉悦，这样，会促使学生更加重视计算，重视数学，从而提高学习数学的兴趣。

※房间广播 大庆林甸二小孙艳艳 (67020597):

莱城方下中小谷友芬对大家说： 20:28:55 我们要鼓励学生把计算知识用到我们的生活中，学有所用，使学生产生成就感，获得愉悦，这样，会促使学生更加重视计算，重视数学，从而提高学习数学的兴趣。

※房间广播 黑龙江佳木斯翟玉兰 (33222036):

统筹兼顾数学课堂教学的多方面要求。从这一课的教学，我们可以窥测到教者教学中的教育思考，不但让学生获得对所授算式的规律认识，还着意养成学生思考探究的科学精神和科学态度，以及形成良好的学习习惯 ——“善于反思和总结的人进步最快”；提升学生的一般探究思路 ——“猜想 —— 验证 —— 再猜想 —— 再验证”；不但着眼于学生当前的认知建构，还蓄意于学生的长远发展 ——“我们可以用这节课中学到的思想方法去探究更多的数学规律”。其间，转化的思想方法、数形结合的思想方法、修正猜想逼近客观、获得确证的思想方法等都使得本课教学定位丰满、饱满，

※房间广播 大庆林甸二小孙艳艳 (67020597):

凤城中心小学 陈爱红对大家说： 20:29:58 坚持每节课前适当的进行口算训练，我相信一定能够很快提高学生的计算能力。

※房间广播 大庆林甸二小孙艳艳 (67020597):

和庄张小赵铭军对大家说： 20:30:30 分析细致到位，方法巧妙，值得学习借鉴。

※房间广播 大庆林甸二小孙艳艳 (67020597):

凤办叶小张金华对大家说： 20:30:48 课堂上的一个知识点是承托学习方法的载体，学生不只是学习数学知识，关键是通过对这些知识的探索来学会数学思考，拓展数学思维。

※房间广播 大庆林甸二小孙艳艳 (67020597):

莱芜莲河学校贾凤菊对大家说： 20:31:17 每个学生要养成先审题后做题的习惯。要求学生看清题目中的每一个数据和运算符号，确定运算顺序，选择合理的运算方法。使学生养成仔细计算、规范书写的习惯。

※房间广播 大庆林甸二小孙艳艳 (67020597):

莱城方下中小徐西芝对大家说： 20:31:24 在计算教学中，注重培养学生良好的计算习惯也很重要。教学中，要想方设法使学生养成计算时精力集中，认真演算，仔细抄写，自觉检查、自觉估算和验算的习惯。

※房间广播 大庆林甸二小孙艳艳 (67020597):

花园付对黑龙江佳木斯翟玉兰说： 20:31:51 我觉得一个小学数学老师不但要教给孩子会计算，更重要的是在教的过程中，启发学生的思维品质，培养对数学浓厚的兴趣，让更多的学生的学习具有可持续性，让更多的孩子拥有在数学领域的探究欲望与能力

※房间广播 大庆林甸二小孙艳艳 (67020597):

林甸东兴丁丽华对大家说： 20:32:15 良好的审题习惯是提升计算能力的关键因素，而运算的准确性很大程度上取决于审题的正确与否。审题是计算过程中关键的第一步。审题可以克服思维定势的影响，消除强信息集中产生的思维干扰。

※房间广播 黑龙江佳木斯翟玉兰 (33222036):

充分显露了教者高妙的教学素养和优势。教学用语，要言不烦，简朴明确；备课教案，转述环节，简洁扼要；教学手段运用板书、图示、投影，通俗从众；教学信息，少而精致，不满不溢，留有余地。当然，从练习效率角度着眼，反思建构阶段的运用环节仅安排了一道题似乎数量少了点，可以视课堂进程而定，预留三五道同类题渐次而出，让学生举一反三，强化运用规律的心理愉快体验，熟化运用规律的解题技能技巧。更有甚者，还可留置另一规律探索的算式题，让学生自我探索，猜想验证，重新自我走实探究规律的一般道路。

※房间广播 大庆林甸二小孙艳艳 (67020597):

莱芜莲河学校贾凤菊对大家说： 20:32:16 计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事。俗话说，要想练就一身过硬的本领，就必须得拳不离手，曲不离口，计算能力的培养也是如此。它是一个日积月累的过程，只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。

※房间广播 大庆林甸二小孙艳艳 (67020597):

莱城方下中小谷友芬对大家说： 20:32:43 在教学中我们不能够急于求成，我们要帮助学生找出原因（如算理不明白、法则不懂、性质不清、定律不熟、公式没掌握等等），查漏补缺，扫清障碍，为进一步学好计算做好基础工作。

※房间广播 大庆林甸二小孙艳艳 (67020597):

sky 对大家说： 20:33:13 不在于方法多么巧妙，关键是简洁清晰，能让低年级的学生真正理解知识和道理才是最重要的。

※房间广播 大庆林甸二小孙艳艳 (67020597):

莱芜莲河学校贾凤菊对大家说： 20:33:18 如果大部分学生都做错了的题，教师就要集中进行讲解，分析错误的原因；对基础较差、常做错题的学生，教师要多花时间在课后进行辅导。学生对自己作业中出现的错误要进行自我反思。在这一环节，我建议每个学生准备一个本子，把每天作业中出现的错误记在本子上，并写出错误和改正